Kirjoittamisessani on ollut pitkä tauko. On tuntunut ettei ehdi kaikkeen mielenkiintoiseen ja mukavaan tarttua ja paneutua. Aikaa on vierähtänyt Twitterin suuren tietotulvan nieleksimisessä ja iPadin salojen tutkailussa.
iPadin hankin keväällä aivan työmielenkiinnosta. Mitä sillä voisin tehdä matematiikan opetuksessa? Muutamia hienoja Wolframin matematiikan ohjelmia olen ottanut käyttöön ja niitä vähän opiskelijoillekin esitellyt. Joudun kuitenkin tunnustamaan, ettei se vielä ole minulle opettamiseen sopeutunut, oppilaskäyttöön kylläkin. Oppilaat pystyvät nyt leireillään seuraamaan tuntitallenteitani hienosti iPadien kautta. Jos ja kun sinulla on hyviä käyttökokemuksia ja ideoita, niin anna kuulua!
Kouluna olemme mukana useammassakin hankkeessa, joissa tuo iPad on yhtenä välineenä mukana ja tällä viikolla on luokissa ja koulun käytävillä ollut vilkasta sorinaa ja innostuneita piirejä oppilaille jaettujen laitteiden ympärillä.
Twitterin lukemista on ollut nyt pakko rajoittaa: on vain tunnustettava että tiedon tulvasta ei millään ehdi kaikkea haluamaansa kahlata.
Siviilikäyttöön sen sijaan laite on tullut jäädäkseen. En varmaankaan enää lähde minnekkään ilman sitä, on se niin monipuoliseksi osoittautunut.
Tekstit
1 kommentti:
Kyllä täytyy sanoa etten ole minäkään keksinyt ipadille lisäarvoa luokkahuoneessa, vaikka hankinkin vga-lisäpalikan kuvan tykillä näyttämiseen.
Mutta kotona en kannettavaa käytä kuin kuvien käsittelyyn ja laskujen maksamiseen. ipad on korvannut muuten tietokoneen suurelta osin.
Jotain mukavia appseja kuitenkin on löytynyt, enemmänkin fysiikan avuksi:
Vernier Video physics: Kuvaa videolle esim. pallon heiton, joka voidaan mallintaa ruutu ruudulta koordinaatistoon, jota voi vielä lisää analysoida tai viedä tiedot koneelle. Koululla on iPodeja, joilla haluaisin kokeilla yhdessä oppilaiden kanssa.
Uutisvirran hallintaan (RSS, twitter yms.) käytän Flipboard- sovellusta. Kannattaa tutustua.
Lähetä kommentti