Matkaa tehden

Taas kulkemassa Epimenideen maisemassa. Hakematta nousee mieleen logiikasta valehtelijan paradoksi. Sitä hakiessa törmäsin myös tähän. Lähinnä tämä kirjoitus on iPadin testausta matkalla.
http://fi.wikipedia.org/wiki/Epimenides

Pitkä tauko kirjoittamisessa

Kirjoittamisessani on ollut pitkä tauko. On tuntunut ettei ehdi kaikkeen mielenkiintoiseen ja mukavaan tarttua ja paneutua. Aikaa on vierähtänyt Twitterin suuren tietotulvan nieleksimisessä ja iPadin salojen tutkailussa.

iPadin hankin keväällä aivan työmielenkiinnosta. Mitä sillä voisin tehdä matematiikan opetuksessa? Muutamia hienoja Wolframin matematiikan ohjelmia olen ottanut käyttöön ja niitä vähän opiskelijoillekin esitellyt. Joudun kuitenkin tunnustamaan, ettei se vielä ole minulle opettamiseen sopeutunut, oppilaskäyttöön kylläkin. Oppilaat pystyvät nyt leireillään seuraamaan tuntitallenteitani hienosti iPadien kautta. Jos ja kun sinulla on hyviä käyttökokemuksia ja ideoita, niin anna kuulua!


Kouluna olemme mukana useammassakin hankkeessa, joissa tuo iPad on yhtenä välineenä mukana ja tällä viikolla on luokissa ja koulun käytävillä ollut vilkasta sorinaa ja innostuneita piirejä oppilaille jaettujen laitteiden ympärillä.
Twitterin lukemista on ollut nyt pakko rajoittaa: on vain tunnustettava että tiedon tulvasta ei millään ehdi kaikkea haluamaansa kahlata.





Siviilikäyttöön sen sijaan laite on tullut jäädäkseen. En varmaankaan enää lähde minnekkään ilman sitä, on se niin monipuoliseksi osoittautunut.

Iso tietopaketti

Twitterin tietovirtaa seuratessani törmäsin osoitteeseen http://teacherchallenge.edublogs.org/ joka osoittautui aikamoiseksi web2.0 -työkalupaketiksi. Blogin sivua kannattaa rullata kärsivällisesti alaspäin, sieltä juttua löytyy. Käy vilkaisemassa, tuohon uudenlaiseen tietopalveluopetukseen tässä ollaan kuitenkin ajan myötä ainakin osittain siirtymässä.

Kevättä kohti

Onpa taas aika rankka työputki takana: YO-kirjoitukset, jakson loppu ja koeviikko. Tuona aikana ei ole juuri ehtinyt tänne kirjoittelemaan, seurannut vaan aina illan päätteeksi Twitterin virtaa. Siellä käy tällä hetkellä sellainen uusien tuulien kohina, että uskon vaikutuksien näkyvän vielä tulossa olevissa OPS:n perusteissa ja sitä kautta OPSeissa ja koulun arjessakin.

Selvä näkymä on, että nämä nyt kasvamassa olevat nettinatiivit lapset ja nuoret tarvitsevat uudenlaisia oppimisympäristöjä ja uudenlaista lähestymistapaa opiskeltaviin asioihin. Meille aikanaan tarjoiltu ei enää toimi kaikessa.

Näitä tuulia haistellessa näin tämän seuraavassa linkissä olevan jutun, joka meille matematiikan parissa työtä tekevien pitää ottaa vakavasti tarkasteltavaksi ja käyttöön. Ajatuksena siis arjen elämä ja ongelmalähtöisyys. Toivottavasti oppikirjojen ja lisämateriaalien tekijät meitä siinä auttavat!

http://bit.ly/hbzYTh

Rolf Schock -palkinnot jaettu

Rolf Schock -palkinnot on jaettu joka kolmas vuosi vuodesta 1993 alkaen. Tänä vuonna jaetaan neljä palkintoa, yhdeksännen kerran. Vuoden palkinnonsaajat ovat Michael Aschbacher  (matematiikka),  Andrew Manze (musiikki), Hilary Putnam (logiikka ja filosofia) ja Marlene Dumas (visuaaliset taiteet). Palkintosumma tänä vuonna 500 000 kruunua.

Michael Aschenbacherista enemmän seuraavassa: http://plus.maths.org/content/schock-prize-enormous-theorem

Palkinnosta ja lahjoittajasta Rolf Schockista lisää: http://www.rolfschockprizes.se/rolfschock.33.html

Vuoden 2011 Abel -palkinto jaettu

Tämän vuoden matemaatikkojen Abel -palkinto on jaettu Norjassa.  Palkituksi tuli John Willard Milnor Stony Brookin yliopistosta New Yorkista. Hän tutkii topologiaa, goemetriaa ja algebraa.

Palkinnon myöntää vuosittain the Norwegian Academy
of Science and Letters ja palkintosumma on 650 000 puntaa.

Asiasta tarkemmin osoitteessa http://plus.maths.org/content/abel-prize-2011-goes-john-milnor

Piin päivä

Tänään on taas piin päivä. Ajoitus johtuu ameriikkalaisesta päiväystavasta 3-14- ..., siis ensin kuukausi, sitten päivä, ...

Tällä kertaa asiasta enemmän mm. sivulla http://www.timeanddate.com/date/pi-day.html